اخرین بروز رسانی در شهریور 26, 1404 توسط سیما سمیعی
در استان زنجان، ۲۱۵ مدرسه با کمتر از ۱۰ دانشآموز بهدلیل پراکندگی زیستی و جغرافیایی گشایش یافته است تا کودکان مناطق کوهستانی و روستایی از حق تحصیل برخوردار بمانند. این شبکه کوچک اما گسترده، نمونهای از عزم آموزشوپرورش برای جبران نابرابریهای آموزشی است و با انعطاف در کلاسهای چندپایه، معلمان ماجراجو و همکاری جامعه محلی به ادامه چرخه یادگیری کمک میکند.
فرحناز فتحی، معاون ابتدایی آموزشوپرورش زنجان، از شناسایی بیش از ۹۰۰ دانشآموز بازمانده خبر داده که دلایل اصلی آن را میتوان در چهار گروه زیر دستهبندی کرد:
- مهاجرت خارج از کشور یا انتقال به استانهای دیگر (۲۹۹ نفر)
- نیازمندیهای ویژه (مانند معلولیتهای جسمی یا بیماریهای صعبالعلاج؛ ۳۰۸ نفر)
- ملاحظات خانوادگی و جسمانی (جثه کوچک یا مخالفت والدین؛ ۹۳ نفر)
- تحصیل در مراکز دینی و پیشدبستانی (۹۹ نفر)

همزمان ۴۰ مدرسه عشایری با ۵۱۱ دانشآموز و نزدیک به ۱۷ هزار و ۶۰۰ نوآموز ورودی پایه اول، اثری شگرف در حفظ روند ثبتنام و جلوگیری از مهاجرت تحصیلی داشتهاند. با این حال، کاهش اندک جمعیت کلاس اول نسبت به سال گذشته نشان میدهد که چالشهای اقتصادی و اجتماعی همچنان بر روند بازگرداندن کودکان به کلاس درس تأثیر میگذارند.
چالشها و چشماندازها
اگرچه مدارس زیر ۱۰ نفر در زنجان به شعار «هیچ کودکی محروم از آموزش نماند» جامه عمل پوشاندهاند، اما چند نکته برای تضمین پایداری این طرح ضروری است:
- تقویت انگیزه معلمان از طریق دورههای مهارتافزایی و تخصیص بستههای تشویقی برای تدریس در مناطق دورافتاده
- بهرهگیری از فناوریهای آموزشی از راه دور؛ تجهیز این مدارس به تبلت و اینترنت پرسرعت برای دسترسی به کلاسهای مجازی مشترک
- مشارکت فعال خیران و دهیاران در اختصاص امکانات رفاهی و کتابخانه سیار
- ایجاد کارگاههای چندمهارتی داخل مدرسه برای پرورش خلاقیت و ایجاد انگیزه در کودکان
با تداوم این اقدامات و تقویت همکاری خانوادههای دانشآموزان، میتوان انتظار داشت نهتنها آمار بازماندگان از تحصیل کاهش یابد، بلکه این مدارس کوچک به الگوی موفق عدالت آموزشی برای سایر استانهای کشور تبدیل شوند.

**سیما سمیعی**
دبیر گروه فرهنگ و هنر
سیما سمیعی منتقد هنری، روزنامهنگار فرهنگی و پژوهشگر حوزه هنرهای تجسمی با بیش از سیزده سال تجربه حرفهای در زمینه نقد هنری، گزارشنویسی فرهنگی و پوشش رویدادهای هنری است. تمرکز اصلی وی بر نقد و تحلیل هنرهای تجسمی معاصر ایران، جریانشناسی هنر انقلابی و متعهد و بررسی نسبت هنر با مسائل اجتماعی میباشد.
**تحصیلات**
وی دارای مدرک کارشناسی ارشد پژوهش هنر از دانشگاه هنر تهران و کارشناسی نقاشی از دانشگاه الزهرا است. همچنین دورههای تخصصی نقد هنری، زیباییشناسی و مدیریت فرهنگی را در مراکز معتبر داخلی گذرانده است.
**سوابق حرفهای**
سمیعی فعالیت حرفهای خود را از سال ۱۳۸۹ با نوشتن نقدهای هنری برای نشریات تخصصی هنر آغاز کرد. با گسترش فعالیتهایش در حوزه روزنامهنگاری فرهنگی، وی موفق به تولید گزارشهای متعددی در زمینه نمایشگاههای هنری، جشنوارهها، حراجیها و جریانهای هنری معاصر ایران شد. نقدهای تحلیلی وی همواره مورد توجه هنرمندان و جامعه هنری قرار گرفته است.
وی از سال ۱۳۹۶ به تیم تحریریه پایگاه خبری فرادید پیوسته و به عنوان دبیر گروه فرهنگ و هنر در این رسانه فعالیت میکند. در این مدت، سردبیری وی بر جهتگیری فرهنگی و هنری پایگاه تأثیر چشمگیری داشته و گزارشها و نقدهای دقیق وی درباره هنر معاصر ایران، با استقبال گسترده مخاطبان مواجه شده است.
**تخصصها و حوزههای کاری**
تخصص اصلی سمیعی در نقد هنرهای تجسمی معاصر ایران، تحلیل جریانهای هنری انقلابی و متعهد، بررسی حراجیهای هنری و گزارشنویسی فرهنگی است. وی همچنین در زمینه مصاحبه با هنرمندان، کیوریتوری نمایشگاهها و مشاوره هنری تجربه قابل توجهی دارد.
**روششناسی حرفهای**
رویکرد سمیعی در نقد هنری مبتنی بر شناخت عمیق تاریخ هنر، آگاهی از جریانهای معاصر جهانی، توجه به بستر اجتماعی اثر هنری و پرهیز از قضاوتهای سطحی و سلیقهای است. وی در نقدهای خود بر تحلیل ساختار فرمال اثر، بررسی لایههای معنایی و توجه به بافت تولید اثر تأکید دارد.
**عضویت در نهادهای تخصصی**
وی عضو انجمن منتقدان و نویسندگان هنر ایران و انجمن هنرمندان نقاش ایران است و در کمیتههای داوری چندین جشنواره و نمایشگاه هنری معتبر کشور مشارکت داشته است.